Children’s Work
05-January
My Dream House
En este proyecto los alumnos describen la casa de sus sueños utilizando el vocabulario relacionado con las partes de la casa y su contenido. Además, hicieron una presentación oral detallada ante sus compañeros.
By Avril C.
05-January
My Dream House
En este proyecto los alumnos describen la casa de sus sueños utilizando el vocabulario relacionado con las partes de la casa y su contenido. Además, hicieron una presentación oral detallada ante sus compañeros.
By Eric S.
05-January
My dream house
En este proyecto los alumnos describen la casa de sus sueños utilizando el vocabulario relacionado con las partes de la casa y su contenido. Además, hicieron una presentación oral detallada ante sus compañeros.
By Jan L.
05-January
My Dream House
En este proyecto los alumnos describen la casa de sus sueños utilizando el vocabulario relacionado con las partes de la casa y su contenido. Además, hicieron una presentación oral detallada ante sus compañeros.
By Leire B.
05-January
My Dream House
En este proyecto los alumnos describen la casa de sus sueños utilizando el vocabulario relacionado con las partes de la casa y su contenido. Además, hicieron una presentación oral detallada ante sus compañeros.
By Leo M.
05-January
My Dream House
En este proyecto los alumnos describen la casa de sus sueños utilizando el vocabulario relacionado con las partes de la casa y su contenido. Además, hicieron una presentación oral detallada ante sus compañeros.
By Lucia L.
05-January
My Dream House
En este proyecto los alumnos describen la casa de sus sueños utilizando el vocabulario relacionado con las partes de la casa y su contenido. Además, hicieron una presentación oral detallada ante sus compañeros.
By Marc L.
05-January
My Dream House
En este proyecto los alumnos describen la casa de sus sueños utilizando el vocabulario relacionado con las partes de la casa y su contenido. Además, hicieron una presentación oral detallada ante sus compañeros.
By Olivia R.
05-January
My Dream House
En este proyecto los alumnos describen la casa de sus sueños utilizando el vocabulario relacionado con las partes de la casa y su contenido. Además, hicieron una presentación oral detallada ante sus compañeros.
By Qi L.
05-January
My Dream House
En este proyecto los alumnos describen la casa de sus sueños utilizando el vocabulario relacionado con las partes de la casa y su contenido. Además, hicieron una presentación oral detallada ante sus compañeros.
By Eva Z.
05-January
My Dream House
En este proyecto los alumnos describen la casa de sus sueños utilizando el vocabulario relacionado con las partes de la casa y su contenido. Además, hicieron una presentación oral detallada ante sus compañeros.
By Ibai C.
05-January
My Dream House
En este proyecto los alumnos describen la casa de sus sueños utilizando el vocabulario relacionado con las partes de la casa y su contenido. Además, hicieron una presentación oral detallada ante sus compañeros.
By Rita B.
05-January
My Country
En este proyecto los alumnos describen un país inventado, con su nombre, bandera, mapa, comida, moneda, etc., utilizando las estructuras gramaticales y el vocabulario necesarios. También hicieron una presentación oral individual ante sus compañeros.
By Adriá C.
05-January
My Country
En este proyecto los alumnos describen un país inventado, con su nombre, bandera, mapa, comida, moneda, etc., utilizando las estructuras gramaticales y el vocabulario necesarios. También hicieron una presentación oral individual ante sus compañeros.
By Biel A.
05-January
My Country
En este proyecto los alumnos describen un país inventado, con su nombre, bandera, mapa, comida, moneda, etc., utilizando las estructuras gramaticales y el vocabulario necesarios. También hicieron una presentación oral individual ante sus compañeros.
By Aaron B.
05-January
My Country
En este proyecto los alumnos describen un país inventado, con su nombre, bandera, mapa, comida, moneda, etc., utilizando las estructuras gramaticales y el vocabulario necesarios. También hicieron una presentación oral individual ante sus compañeros.
By Dereck G.
05-January
My country
En este proyecto los alumnos describen un país inventado, con su nombre, bandera, mapa, comida, moneda, etc., utilizando las estructuras gramaticales y el vocabulario necesarios. También hicieron una presentación oral individual ante sus compañeros.
By Gabriel L.
05-January
My Country
En este proyecto los alumnos describen un país inventado, con su nombre, bandera, mapa, comida, moneda, etc., utilizando las estructuras gramaticales y el vocabulario necesarios. También hicieron una presentación oral individual ante sus compañeros.
By Guillermo M.
05-January
My Country
En este proyecto los alumnos describen un país inventado, con su nombre, bandera, mapa, comida, moneda, etc., utilizando las estructuras gramaticales y el vocabulario necesarios. También hicieron una presentación oral individual ante sus compañeros.
By Judith L.
05-January
My Country
En este proyecto los alumnos describen un país inventado, con su nombre, bandera, mapa, comida, moneda, etc., utilizando las estructuras gramaticales y el vocabulario necesarios. También hicieron una presentación oral individual ante sus compañeros.
By Leo L.
05-January
My Country
En este proyecto los alumnos describen un país inventado, con su nombre, bandera, mapa, comida, moneda, etc., utilizando las estructuras gramaticales y el vocabulario necesarios. También hicieron una presentación oral individual ante sus compañeros.
By Victor M.
05-January
My Country
En este proyecto los alumnos describen un país inventado, con su nombre, bandera, mapa, comida, moneda, etc., utilizando las estructuras gramaticales y el vocabulario necesarios. También hicieron una presentación oral individual ante sus compañeros.
By Zoe B.
03-November
Monster Project
En este proyecto los alumnos han usado la imaginación para crear un monstruo y han escrito una descripción que incluye vocabulario de partes del cuerpo, ropa, actividades y gustos.
By Biel P.
03-November
Monster Project
En este proyecto los alumnos han usado la imaginación para crear un monstruo y han escrito una descripción que incluye vocabulario de partes del cuerpo, ropa, actividades y gustos.
By Emma R.
03-November
Monster Project
En este proyecto los alumnos han usado la imaginación para crear un monstruo y han escrito una descripción que incluye vocabulario de partes del cuerpo, ropa, actividades y gustos.
By Eric F.
03-November
Monster Project
En este proyecto los alumnos han usado la imaginación para crear un monstruo y han escrito una descripción que incluye vocabulario de partes del cuerpo, ropa, actividades y gustos.
By Evelyn E.
03-November
Monster Project
En este proyecto los alumnos han usado la imaginación para crear un monstruo y han escrito una descripción que incluye vocabulario de partes del cuerpo, ropa, actividades y gustos.
By Jose M.
03-November
Monster Project
En este proyecto los alumnos han usado la imaginación para crear un monstruo y han escrito una descripción que incluye vocabulario de partes del cuerpo, ropa, actividades y gustos.
By Juno B.
03-November
Monster Project
En este proyecto los alumnos han usado la imaginación para crear un monstruo y han escrito una descripción que incluye vocabulario de partes del cuerpo, ropa, actividades y gustos.
By Leon H.
2023/24
08-April
My Shop: ALEX PORTS
Este proyecto muestra la imaginación y creatividad de nuestros alumnos, que con los conocimientos adquiridos este trimestre describen las tiendas que han inventado.
By Alex V.
08-April
My Shop: ANIFANTASTIC
Este proyecto muestra la imaginación y creatividad de nuestros alumnos, que con los conocimientos adquiridos este trimestre describen las tiendas que han inventado.
By Olivia G.
08-April
My Shop: Jupiter Sweets
Este proyecto muestra la imaginación y creatividad de nuestros alumnos, que con los conocimientos adquiridos este trimestre describen las tiendas que han inventado.
By Vera D. B.
08-April
My Shop: SHOESISISIS
Este proyecto muestra la imaginación y creatividad de nuestros alumnos, que con los conocimientos adquiridos este trimestre describen las tiendas que han inventado.
By Leire G.
08-April
My Shop: 2nd hand Rodrigo
Este proyecto muestra la imaginación y creatividad de nuestros alumnos, que con los conocimientos adquiridos este trimestre describen las tiendas que han inventado.
By Guille R.
08-April
My Shop: Flags
Este proyecto muestra la imaginación y creatividad de nuestros alumnos, que con los conocimientos adquiridos este trimestre describen las tiendas que han inventado.
By Tiziano V.
08-April
My Shop: FORTNITE
Este proyecto muestra la imaginación y creatividad de nuestros alumnos, que con los conocimientos adquiridos este trimestre describen las tiendas que han inventado.
By Victor M. and Derek P.
08-April
My Shop: Inventions
Este proyecto muestra la imaginación y creatividad de nuestros alumnos, que con los conocimientos adquiridos este trimestre describen las tiendas que han inventado.
By Martí C. and Pol M.
08-April
My Shop: Star Animals
Este proyecto muestra la imaginación y creatividad de nuestros alumnos, que con los conocimientos adquiridos este trimestre describen las tiendas que han inventado.
By Aarón B.
08-April
My Shop: The Best Tattoos
Este proyecto muestra la imaginación y creatividad de nuestros alumnos, que con los conocimientos adquiridos este trimestre describen las tiendas que han inventado.
By Judith L. and Zoe B.
08-April
Hybrid Animal: Wolf Rex
En este proyecto los alumnos han usado la imaginación para crear un animal nuevo y han escrito una descripción que incluye partes del cuerpo, hábitat, alimentación y habilidades.
By Heura O., Tomeu J.
08-April
Hybrid Animal: Rataduck
En este proyecto los alumnos han usado la imaginación para crear un animal nuevo y han escrito una descripción que incluye partes del cuerpo, hábitat, alimentación y habilidades.
By Joan A.
08-April
Hybrid Animal: Sharflam
En este proyecto los alumnos han usado la imaginación para crear un animal nuevo y han escrito una descripción que incluye partes del cuerpo, hábitat, alimentación y habilidades.
By Valentina S, Lina D
07-March
A day in the life of… Andrey Lunin
En este proyecto los alumnos describen la vida de un famoso, un familiar o un animal, utilizando expresiones para hablar de rutinas y practicando la conjugación de los verbos en la tercera persona singular del presente.
By Teo F.
07-March
A day in the life of… Lucy Cambri
En este proyecto los alumnos describen la vida de un famoso, un familiar o un animal, utilizando expresiones para hablar de rutinas y practicando la conjugación de los verbos en la tercera persona singular del presente.
By Huan Rui C.
