{"id":17240,"date":"2024-02-12T13:04:58","date_gmt":"2024-02-12T12:04:58","guid":{"rendered":"https:\/\/todayschool.es\/childrens-work\/"},"modified":"2025-02-01T16:50:40","modified_gmt":"2025-02-01T15:50:40","slug":"childrens-work","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/todayschool.es\/es\/childrens-work\/","title":{"rendered":"Children’s Work"},"content":{"rendered":"

[vc_row row_type=\u00bbrow\u00bb use_row_as_full_screen_section=\u00bbno\u00bb type=\u00bbfull_width\u00bb text_align=\u00bbleft\u00bb background_animation=\u00bbnone\u00bb css_animation=\u00bb\u00bb][vc_column][vc_column_text css=\u00bb\u00bb]<\/p>\n

2024\/25<\/h3>\n

[\/vc_column_text][vc_separator type=\u00bbsmall\u00bb position=\u00bbleft\u00bb border_style=\u00bb\u00bb thickness=\u00bb1″ width=\u00bb150″ up=\u00bb15″ down=\u00bb25″ color=\u00bb#999999″][vc_column_text css=\u00bb\u00bb el_class=\u00bbgaleria-flex\u00bb]

\r\n\t<\/a>\r\n\t
\r\n\t\t\"\"\r\n\t<\/div>\r\n\t
\r\n\t\t
\r\n\t\t\t
07-March<\/h6>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\t

OBLIGATIONS & PROHIBITIONS<\/h4>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tChildren\u00a02<\/span> - Dimarts-Dijous<\/span>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tNuestro proyecto habla de nuestras obligaciones y prohibiciones utilizando las nuevas estructuras aprendidas en clase.\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tBy Ahinara R.<\/b>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t<\/div>\r\n<\/div>
\r\n\t<\/a>\r\n\t
\r\n\t\t\"\"\r\n\t<\/div>\r\n\t
\r\n\t\t
\r\n\t\t\t
07-March<\/h6>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\t

OBLIGATIONS & PROHIBITIONS<\/h4>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tChildren\u00a02<\/span> - Dimarts-Dijous<\/span>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tNuestro proyecto habla de nuestras obligaciones y prohibiciones utilizando las nuevas estructuras aprendidas en clase.\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tBy Alex G.<\/b>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t<\/div>\r\n<\/div>
\r\n\t<\/a>\r\n\t
\r\n\t\t\"\"\r\n\t<\/div>\r\n\t
\r\n\t\t
\r\n\t\t\t
07-March<\/h6>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\t

OBLIGATIONS & PROHIBITIONS<\/h4>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tChildren\u00a02<\/span> - Dimarts-Dijous<\/span>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tNuestro proyecto habla de nuestras obligaciones y prohibiciones utilizando las nuevas estructuras aprendidas en clase.\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tBy Amal B.<\/b>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t<\/div>\r\n<\/div>
\r\n\t<\/a>\r\n\t
\r\n\t\t\"\"\r\n\t<\/div>\r\n\t
\r\n\t\t
\r\n\t\t\t
07-March<\/h6>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\t

OBLIGATIONS & PROHIBITIONS<\/h4>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tChildren\u00a02<\/span> - Dimarts-Dijous<\/span>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tNuestro proyecto habla de nuestras obligaciones y prohibiciones utilizando las nuevas estructuras aprendidas en clase.\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tBy Arnau C.<\/b>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t<\/div>\r\n<\/div>
\r\n\t<\/a>\r\n\t
\r\n\t\t\"\"\r\n\t<\/div>\r\n\t
\r\n\t\t
\r\n\t\t\t
07-March<\/h6>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\t

OBLIGATIONS & PROHIBITIONS<\/h4>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tChildren\u00a02<\/span> - Dimarts-Dijous<\/span>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tNuestro proyecto habla de nuestras obligaciones y prohibiciones utilizando las nuevas estructuras aprendidas en clase.\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tBy Gege Q.<\/b>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t<\/div>\r\n<\/div>
\r\n\t<\/a>\r\n\t
\r\n\t\t\"\"\r\n\t<\/div>\r\n\t
\r\n\t\t
\r\n\t\t\t
07-March<\/h6>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\t

OBLIGATIONS & PROHIBITIONS<\/h4>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tChildren\u00a02<\/span> - Dimarts-Dijous<\/span>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tNuestro proyecto habla de nuestras obligaciones y prohibiciones utilizando las nuevas estructuras aprendidas en clase.\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tBy Li Q.<\/b>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t<\/div>\r\n<\/div>
\r\n\t<\/a>\r\n\t
\r\n\t\t\"\"\r\n\t<\/div>\r\n\t
\r\n\t\t
\r\n\t\t\t
07-March<\/h6>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\t

OBLIGATIONS & PROHIBITIONS<\/h4>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tChildren\u00a02<\/span> - Dimarts-Dijous<\/span>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tNuestro proyecto habla de nuestras obligaciones y prohibiciones utilizando las nuevas estructuras aprendidas en clase.\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tBy Nerea P.<\/b>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t<\/div>\r\n<\/div>
\r\n\t<\/a>\r\n\t
\r\n\t\t\"\"\r\n\t<\/div>\r\n\t
\r\n\t\t
\r\n\t\t\t
07-March<\/h6>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\t

OBLIGATIONS & PROHIBITIONS<\/h4>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tChildren\u00a02<\/span> - Dimarts-Dijous<\/span>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tNuestro proyecto habla de nuestras obligaciones y prohibiciones utilizando las nuevas estructuras aprendidas en clase.\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tBy Pol C.<\/b>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t<\/div>\r\n<\/div>
\r\n\t<\/a>\r\n\t
\r\n\t\t\"\"\r\n\t<\/div>\r\n\t
\r\n\t\t
\r\n\t\t\t
07-March<\/h6>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\t

OBLIGATIONS & PROHIBITIONS<\/h4>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tChildren\u00a02<\/span> - Dimarts-Dijous<\/span>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tNuestro proyecto habla de nuestras obligaciones y prohibiciones utilizando las nuevas estructuras aprendidas en clase.\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tBy Purvi K.<\/b>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t<\/div>\r\n<\/div>
\r\n\t<\/a>\r\n\t
\r\n\t\t\"\"\r\n\t<\/div>\r\n\t
\r\n\t\t
\r\n\t\t\t
07-March<\/h6>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\t

OBLIGATIONS & PROHIBITIONS<\/h4>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tChildren\u00a02<\/span> - Dimarts-Dijous<\/span>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tNuestro proyecto habla de nuestras obligaciones y prohibiciones utilizando las nuevas estructuras aprendidas en clase.\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tBy Valentina R.<\/b>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t<\/div>\r\n<\/div>
\r\n\t<\/a>\r\n\t
\r\n\t\t\"\"\r\n\t<\/div>\r\n\t
\r\n\t\t
\r\n\t\t\t
07-March<\/h6>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\t

OBLIGATIONS AND PROHIBITIONS<\/h4>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tChildren\u00a02<\/span> - Dimarts-Dijous<\/span>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tNuestro proyecto habla de nuestras obligaciones y prohibiciones utilizando las nuevas estructuras aprendidas en clase.\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tBy Nicole N.<\/b>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t<\/div>\r\n<\/div>
\r\n\t<\/a>\r\n\t
\r\n\t\t\"\"\r\n\t<\/div>\r\n\t
\r\n\t\t
\r\n\t\t\t
07-March<\/h6>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\t

MY ANIMAL<\/h4>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tLittles<\/span> - Divendres<\/span>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tEn este proyecto, los alumnos dibujan un animal y lo describen.\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tBy Alvaro E.<\/b>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t<\/div>\r\n<\/div>
\r\n\t<\/a>\r\n\t
\r\n\t\t\"\"\r\n\t<\/div>\r\n\t
\r\n\t\t
\r\n\t\t\t
07-March<\/h6>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\t

MY ANIMAL<\/h4>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tLittles<\/span> - Divendres<\/span>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tEn este proyecto, los alumnos dibujan un animal y lo describen.\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tBy Eric R.<\/b>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t<\/div>\r\n<\/div>
\r\n\t<\/a>\r\n\t
\r\n\t\t\"\"\r\n\t<\/div>\r\n\t
\r\n\t\t
\r\n\t\t\t
07-March<\/h6>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\t

MY ANIMAL<\/h4>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tLittles<\/span> - Divendres<\/span>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tEn este proyecto, los alumnos dibujan un animal y lo describen.\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tBy Octavia F.<\/b>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t<\/div>\r\n<\/div>
\r\n\t<\/a>\r\n\t
\r\n\t\t\"\"\r\n\t<\/div>\r\n\t
\r\n\t\t
\r\n\t\t\t
07-March<\/h6>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\t

MY ANIMAL<\/h4>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tLittles<\/span> - Divendres<\/span>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tEn este proyecto, los alumnos dibujan un animal y lo describen.\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tBy Ona O.<\/b>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t<\/div>\r\n<\/div>
\r\n\t<\/a>\r\n\t
\r\n\t\t\"\"\r\n\t<\/div>\r\n\t
\r\n\t\t
\r\n\t\t\t
07-March<\/h6>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\t

MY ANIMAL<\/h4>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tLittles<\/span> - Divendres<\/span>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tEn este proyecto, los alumnos dibujan un animal y lo describen.\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tBy Sara A.<\/b>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t<\/div>\r\n<\/div>
\r\n\t<\/a>\r\n\t
\r\n\t\t\"\"\r\n\t<\/div>\r\n\t
\r\n\t\t
\r\n\t\t\t
07-March<\/h6>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\t

HYBRID ANIMAL<\/h4>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tTeens 1<\/span> - Dilluns-Dimecres<\/span>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tEn este proyecto los alumnos han usado la imaginaci\u00f3n para crear un animal nuevo y han escrito una descripci\u00f3n que incluye partes del cuerpo, h\u00e1bitat, alimentaci\u00f3n y habilidades.\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tBy Alex V.<\/b>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t<\/div>\r\n<\/div>
\r\n\t<\/a>\r\n\t
\r\n\t\t\"\"\r\n\t<\/div>\r\n\t
\r\n\t\t
\r\n\t\t\t
07-March<\/h6>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\t

HYBRID ANIMAL<\/h4>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tTeens 1<\/span> - Dilluns-Dimecres<\/span>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tEn este proyecto los alumnos han usado la imaginaci\u00f3n para crear un animal nuevo y han escrito una descripci\u00f3n que incluye partes del cuerpo, h\u00e1bitat, alimentaci\u00f3n y habilidades.\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tBy Biel P.<\/b>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t<\/div>\r\n<\/div>
\r\n\t<\/a>\r\n\t
\r\n\t\t\"\"\r\n\t<\/div>\r\n\t
\r\n\t\t
\r\n\t\t\t
07-March<\/h6>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\t

HYBRID ANIMAL<\/h4>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tTeens 1<\/span> - Dilluns-Dimecres<\/span>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tEn este proyecto los alumnos han usado la imaginaci\u00f3n para crear un animal nuevo y han escrito una descripci\u00f3n que incluye partes del cuerpo, h\u00e1bitat, alimentaci\u00f3n y habilidades.\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tBy Emma R.<\/b>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t<\/div>\r\n<\/div>
\r\n\t<\/a>\r\n\t
\r\n\t\t\"\"\r\n\t<\/div>\r\n\t
\r\n\t\t
\r\n\t\t\t
07-March<\/h6>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\t

HYBRID ANIMAL<\/h4>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tTeens 1<\/span> - Dilluns-Dimecres<\/span>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tEn este proyecto los alumnos han usado la imaginaci\u00f3n para crear un animal nuevo y han escrito una descripci\u00f3n que incluye partes del cuerpo, h\u00e1bitat, alimentaci\u00f3n y habilidades.\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tBy Eric F.<\/b>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t<\/div>\r\n<\/div>
\r\n\t<\/a>\r\n\t
\r\n\t\t\"\"\r\n\t<\/div>\r\n\t
\r\n\t\t
\r\n\t\t\t
07-March<\/h6>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\t

HYBRID ANIMAL<\/h4>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tTeens 1<\/span> - Dilluns-Dimecres<\/span>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tEn este proyecto los alumnos han usado la imaginaci\u00f3n para crear un animal nuevo y han escrito una descripci\u00f3n que incluye partes del cuerpo, h\u00e1bitat, alimentaci\u00f3n y habilidades.\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tBy Evelyn E.<\/b>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t<\/div>\r\n<\/div>
\r\n\t<\/a>\r\n\t
\r\n\t\t\"\"\r\n\t<\/div>\r\n\t
\r\n\t\t
\r\n\t\t\t
07-March<\/h6>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\t

HYBRID ANIMAL<\/h4>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tTeens 1<\/span> - Dilluns-Dimecres<\/span>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tEn este proyecto los alumnos han usado la imaginaci\u00f3n para crear un animal nuevo y han escrito una descripci\u00f3n que incluye partes del cuerpo, h\u00e1bitat, alimentaci\u00f3n y habilidades.\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tBy Jose M.<\/b>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t<\/div>\r\n<\/div>
\r\n\t<\/a>\r\n\t
\r\n\t\t\"\"\r\n\t<\/div>\r\n\t
\r\n\t\t
\r\n\t\t\t
07-March<\/h6>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\t

HYBRID ANIMAL<\/h4>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tTeens 1<\/span> - Dilluns-Dimecres<\/span>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tEn este proyecto los alumnos han usado la imaginaci\u00f3n para crear un animal nuevo y han escrito una descripci\u00f3n que incluye partes del cuerpo, h\u00e1bitat, alimentaci\u00f3n y habilidades.\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tBy Juno B.<\/b>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t<\/div>\r\n<\/div>
\r\n\t<\/a>\r\n\t
\r\n\t\t\"\"\r\n\t<\/div>\r\n\t
\r\n\t\t
\r\n\t\t\t
07-March<\/h6>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\t

HYBRID ANIMAL<\/h4>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tTeens 1<\/span> - Dilluns-Dimecres<\/span>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tEn este proyecto los alumnos han usado la imaginaci\u00f3n para crear un animal nuevo y han escrito una descripci\u00f3n que incluye partes del cuerpo, h\u00e1bitat, alimentaci\u00f3n y habilidades.\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tBy Leon H.<\/b>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t<\/div>\r\n<\/div>
\r\n\t<\/a>\r\n\t
\r\n\t\t\"\"\r\n\t<\/div>\r\n\t
\r\n\t\t
\r\n\t\t\t
07-March<\/h6>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\t

HYBRID ANIMAL<\/h4>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tTeens 1<\/span> - Dilluns-Dimecres<\/span>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tEn este proyecto los alumnos han usado la imaginaci\u00f3n para crear un animal nuevo y han escrito una descripci\u00f3n que incluye partes del cuerpo, h\u00e1bitat, alimentaci\u00f3n y habilidades.\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tBy Marti C.<\/b>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t<\/div>\r\n<\/div>
\r\n\t<\/a>\r\n\t
\r\n\t\t\"\"\r\n\t<\/div>\r\n\t
\r\n\t\t
\r\n\t\t\t
07-March<\/h6>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\t

HYBRID ANIMAL<\/h4>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tTeens 1<\/span> - Dilluns-Dimecres<\/span>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tEn este proyecto los alumnos han usado la imaginaci\u00f3n para crear un animal nuevo y han escrito una descripci\u00f3n que incluye partes del cuerpo, h\u00e1bitat, alimentaci\u00f3n y habilidades.\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tBy Olivia G.<\/b>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t<\/div>\r\n<\/div>
\r\n\t<\/a>\r\n\t
\r\n\t\t\"\"\r\n\t<\/div>\r\n\t
\r\n\t\t
\r\n\t\t\t
07-March<\/h6>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\t

HYBRID ANIMAL<\/h4>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tTeens 1<\/span> - Dilluns-Dimecres<\/span>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tEn este proyecto los alumnos han usado la imaginaci\u00f3n para crear un animal nuevo y han escrito una descripci\u00f3n que incluye partes del cuerpo, h\u00e1bitat, alimentaci\u00f3n y habilidades.\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tBy Abril C. Paula N<\/b>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t<\/div>\r\n<\/div>
\r\n\t<\/a>\r\n\t
\r\n\t\t\"\"\r\n\t<\/div>\r\n\t
\r\n\t\t
\r\n\t\t\t
07-March<\/h6>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\t

HYBRID ANIMAL<\/h4>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tTeens 1<\/span> - Dilluns-Dimecres<\/span>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tEn este proyecto los alumnos han usado la imaginaci\u00f3n para crear un animal nuevo y han escrito una descripci\u00f3n que incluye partes del cuerpo, h\u00e1bitat, alimentaci\u00f3n y habilidades.\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tBy Anna P. & Riu<\/b>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t<\/div>\r\n<\/div>
\r\n\t<\/a>\r\n\t
\r\n\t\t\"\"\r\n\t<\/div>\r\n\t
\r\n\t\t
\r\n\t\t\t
07-March<\/h6>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\t

HYBRID ANIMAL<\/h4>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tTeens 1<\/span> - Dilluns-Dimecres<\/span>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tEn este proyecto los alumnos han usado la imaginaci\u00f3n para crear un animal nuevo y han escrito una descripci\u00f3n que incluye partes del cuerpo, h\u00e1bitat, alimentaci\u00f3n y habilidades.\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tBy Isaac F. Ferran R.<\/b>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t<\/div>\r\n<\/div>
\r\n\t<\/a>\r\n\t
\r\n\t\t\"\"\r\n\t<\/div>\r\n\t
\r\n\t\t
\r\n\t\t\t
07-March<\/h6>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\t

HYBRID ANIMAL<\/h4>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tTeens 1<\/span> - Dilluns-Dimecres<\/span>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tEn este proyecto los alumnos han usado la imaginaci\u00f3n para crear un animal nuevo y han escrito una descripci\u00f3n que incluye partes del cuerpo, h\u00e1bitat, alimentaci\u00f3n y habilidades.\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tBy Marc M. Adria P. Adria R.<\/b>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t<\/div>\r\n<\/div>
\r\n\t<\/a>\r\n\t
\r\n\t\t\"\"\r\n\t<\/div>\r\n\t
\r\n\t\t
\r\n\t\t\t
07-March<\/h6>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\t

HYBRID ANIMAL<\/h4>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tTeens 1<\/span> - Dilluns-Dimecres<\/span>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tEn este proyecto los alumnos han usado la imaginaci\u00f3n para crear un animal nuevo y han escrito una descripci\u00f3n que incluye partes del cuerpo, h\u00e1bitat, alimentaci\u00f3n y habilidades.\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tBy Sofia E.<\/b>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t<\/div>\r\n<\/div>
\r\n\t<\/a>\r\n\t
\r\n\t\t\"\"\r\n\t<\/div>\r\n\t
\r\n\t\t
\r\n\t\t\t
07-March<\/h6>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\t

MY COUNTRY<\/h4>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tTeens 1<\/span> - Dilluns-Dimecres<\/span>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tEn este proyecto los alumnos describen con detalles un pa\u00eds inventado por ellos, con su nombre, bandera, mapa, animal, comida, moneda, etc., utilizando las estructuras gramaticales y el vocabulario necesarios.\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tBy Isaak F.<\/b>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t<\/div>\r\n<\/div>
\r\n\t<\/a>\r\n\t
\r\n\t\t\"\"\r\n\t<\/div>\r\n\t
\r\n\t\t
\r\n\t\t\t
07-March<\/h6>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\t

MY COUNTRY<\/h4>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tTeens 1<\/span> - Dilluns-Dimecres<\/span>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tEn este proyecto los alumnos describen con detalles un pa\u00eds inventado por ellos, con su nombre, bandera, mapa, animal, comida, moneda, etc., utilizando las estructuras gramaticales y el vocabulario necesarios.\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tBy Paula N. Abril C.<\/b>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t<\/div>\r\n<\/div>
\r\n\t<\/a>\r\n\t
\r\n\t\t\"\"\r\n\t<\/div>\r\n\t
\r\n\t\t
\r\n\t\t\t
07-March<\/h6>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\t

MY COUNTRY<\/h4>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tTeens 1<\/span> - Dilluns-Dimecres<\/span>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tEn este proyecto los alumnos describen con detalles un pa\u00eds inventado por ellos, con su nombre, bandera, mapa, animal, comida, moneda, etc., utilizando las estructuras gramaticales y el vocabulario necesarios.\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tBy Riu M. Ainhoa M.<\/b>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t<\/div>\r\n<\/div>
\r\n\t<\/a>\r\n\t
\r\n\t\t\"\"\r\n\t<\/div>\r\n\t
\r\n\t\t
\r\n\t\t\t
07-March<\/h6>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\t

A DAY IN THE LIFE OF AITANA<\/h4>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tTeens 1<\/span> - Dimarts-Dijous<\/span>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tEn este proyecto los alumnos describen la vida de un famoso, un familiar o un animal, utilizando expresiones para hablar de rutinas y practicando la conjugaci\u00f3n de los verbos en la tercera persona singular del presente.\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tBy Zoe B. Elsa K. Judith L<\/b>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t<\/div>\r\n<\/div>
\r\n\t<\/a>\r\n\t
\r\n\t\t\"\"\r\n\t<\/div>\r\n\t
\r\n\t\t
\r\n\t\t\t
07-March<\/h6>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\t

A DAY IN THE LIFE OF ALCARAZ<\/h4>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tTeens 1<\/span> - Dimarts-Dijous<\/span>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tEn este proyecto los alumnos describen la vida de un famoso, un familiar o un animal, utilizando expresiones para hablar de rutinas y practicando la conjugaci\u00f3n de los verbos en la tercera persona singular del presente.\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tBy Tian R. Guillermo R.<\/b>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t<\/div>\r\n<\/div>
\r\n\t<\/a>\r\n\t
\r\n\t\t\"\"\r\n\t<\/div>\r\n\t
\r\n\t\t
\r\n\t\t\t
07-March<\/h6>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\t

A DAY IN THE LIFE OF ANTOINE GRIEZMANN<\/h4>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tTeens 1<\/span> - Dimarts-Dijous<\/span>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tEn este proyecto los alumnos describen la vida de un famoso, un familiar o un animal, utilizando expresiones para hablar de rutinas y practicando la conjugaci\u00f3n de los verbos en la tercera persona singular del presente.\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tBy Biel A.<\/b>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t<\/div>\r\n<\/div>
\r\n\t<\/a>\r\n\t
\r\n\t\t\"\"\r\n\t<\/div>\r\n\t
\r\n\t\t
\r\n\t\t\t
07-March<\/h6>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\t

A DAY IN THE LIFE OF CHRIS EVANS<\/h4>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tTeens 1<\/span> - Dimarts-Dijous<\/span>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tEn este proyecto los alumnos describen la vida de un famoso, un familiar o un animal, utilizando expresiones para hablar de rutinas y practicando la conjugaci\u00f3n de los verbos en la tercera persona singular del presente.\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tBy Dereck G.<\/b>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t<\/div>\r\n<\/div>
\r\n\t<\/a>\r\n\t
\r\n\t\t\"\"\r\n\t<\/div>\r\n\t
\r\n\t\t
\r\n\t\t\t
07-March<\/h6>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\t

A DAY IN THE LIFE OF ED SHEERAN<\/h4>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tTeens 1<\/span> - Dimarts-Dijous<\/span>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tEn este proyecto los alumnos describen la vida de un famoso, un familiar o un animal, utilizando expresiones para hablar de rutinas y practicando la conjugaci\u00f3n de los verbos en la tercera persona singular del presente.\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tBy Leo L. Adria C.<\/b>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t<\/div>\r\n<\/div>
\r\n\t<\/a>\r\n\t
\r\n\t\t\"\"\r\n\t<\/div>\r\n\t
\r\n\t\t
\r\n\t\t\t
07-March<\/h6>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\t

A DAY IN THE LIFE OF MESSI<\/h4>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tTeens 1<\/span> - Dimarts-Dijous<\/span>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tEn este proyecto los alumnos describen la vida de un famoso, un familiar o un animal, utilizando expresiones para hablar de rutinas y practicando la conjugaci\u00f3n de los verbos en la tercera persona singular del presente.\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tBy Aaron B. Victor M<\/b>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t<\/div>\r\n<\/div>
\r\n\t<\/a>\r\n\t
\r\n\t\t\"\"\r\n\t<\/div>\r\n\t
\r\n\t\t
\r\n\t\t\t
07-March<\/h6>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\t

HYBRID ANIMAL<\/h4>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tTeens 1<\/span> - Dimarts-Dijous<\/span>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tEn este proyecto los alumnos han usado la imaginaci\u00f3n para crear un animal nuevo y han escrito una descripci\u00f3n que incluye partes del cuerpo, h\u00e1bitat, alimentaci\u00f3n y habilidades.\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tBy Guillermo R.<\/b>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t<\/div>\r\n<\/div>
\r\n\t<\/a>\r\n\t
\r\n\t\t\"\"\r\n\t<\/div>\r\n\t
\r\n\t\t
\r\n\t\t\t
07-March<\/h6>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\t

HYBRID ANIMAL<\/h4>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tTeens 1<\/span> - Dimarts-Dijous<\/span>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tEn este proyecto los alumnos han usado la imaginaci\u00f3n para crear un animal nuevo y han escrito una descripci\u00f3n que incluye partes del cuerpo, h\u00e1bitat, alimentaci\u00f3n y habilidades.\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tBy Aaron B.<\/b>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t<\/div>\r\n<\/div>
\r\n\t<\/a>\r\n\t
\r\n\t\t\"\"\r\n\t<\/div>\r\n\t
\r\n\t\t
\r\n\t\t\t
07-March<\/h6>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\t

HYBRID ANIMAL<\/h4>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tTeens 1<\/span> - Dimarts-Dijous<\/span>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tEn este proyecto los alumnos han usado la imaginaci\u00f3n para crear un animal nuevo y han escrito una descripci\u00f3n que incluye partes del cuerpo, h\u00e1bitat, alimentaci\u00f3n y habilidades.\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tBy Adri\u00e1 C.<\/b>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t<\/div>\r\n<\/div>
\r\n\t<\/a>\r\n\t
\r\n\t\t\"\"\r\n\t<\/div>\r\n\t
\r\n\t\t
\r\n\t\t\t
07-March<\/h6>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\t

HYBRID ANIMAL<\/h4>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tTeens 1<\/span> - Dimarts-Dijous<\/span>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tEn este proyecto los alumnos han usado la imaginaci\u00f3n para crear un animal nuevo y han escrito una descripci\u00f3n que incluye partes del cuerpo, h\u00e1bitat, alimentaci\u00f3n y habilidades.\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tBy Dereck P.<\/b>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t<\/div>\r\n<\/div>
\r\n\t<\/a>\r\n\t
\r\n\t\t\"\"\r\n\t<\/div>\r\n\t
\r\n\t\t
\r\n\t\t\t
07-March<\/h6>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\t

HYBRID ANIMAL<\/h4>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tTeens 1<\/span> - Dimarts-Dijous<\/span>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tEn este proyecto los alumnos han usado la imaginaci\u00f3n para crear un animal nuevo y han escrito una descripci\u00f3n que incluye partes del cuerpo, h\u00e1bitat, alimentaci\u00f3n y habilidades.\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tBy Elsa K.<\/b>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t<\/div>\r\n<\/div>
\r\n\t<\/a>\r\n\t
\r\n\t\t\"\"\r\n\t<\/div>\r\n\t
\r\n\t\t
\r\n\t\t\t
07-March<\/h6>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\t

HYBRID ANIMAL<\/h4>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tTeens 1<\/span> - Dimarts-Dijous<\/span>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tEn este proyecto los alumnos han usado la imaginaci\u00f3n para crear un animal nuevo y han escrito una descripci\u00f3n que incluye partes del cuerpo, h\u00e1bitat, alimentaci\u00f3n y habilidades.\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tBy Gabriel L.<\/b>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t<\/div>\r\n<\/div>
\r\n\t<\/a>\r\n\t
\r\n\t\t\"\"\r\n\t<\/div>\r\n\t
\r\n\t\t
\r\n\t\t\t
07-March<\/h6>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\t

HYBRID ANIMAL<\/h4>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tTeens 1<\/span> - Dimarts-Dijous<\/span>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tEn este proyecto los alumnos han usado la imaginaci\u00f3n para crear un animal nuevo y han escrito una descripci\u00f3n que incluye partes del cuerpo, h\u00e1bitat, alimentaci\u00f3n y habilidades.\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tBy Judith L.<\/b>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t<\/div>\r\n<\/div>
\r\n\t<\/a>\r\n\t
\r\n\t\t\"\"\r\n\t<\/div>\r\n\t
\r\n\t\t
\r\n\t\t\t
07-March<\/h6>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\t

HYBRID ANIMAL<\/h4>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tTeens 1<\/span> - Dimarts-Dijous<\/span>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tEn este proyecto los alumnos han usado la imaginaci\u00f3n para crear un animal nuevo y han escrito una descripci\u00f3n que incluye partes del cuerpo, h\u00e1bitat, alimentaci\u00f3n y habilidades.\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tBy Leo L.<\/b>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t<\/div>\r\n<\/div>
\r\n\t<\/a>\r\n\t
\r\n\t\t\"\"\r\n\t<\/div>\r\n\t
\r\n\t\t
\r\n\t\t\t
07-March<\/h6>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\t

HYBRID ANIMAL<\/h4>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tTeens 1<\/span> - Dimarts-Dijous<\/span>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tEn este proyecto los alumnos han usado la imaginaci\u00f3n para crear un animal nuevo y han escrito una descripci\u00f3n que incluye partes del cuerpo, h\u00e1bitat, alimentaci\u00f3n y habilidades.\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tBy Tian R.<\/b>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t<\/div>\r\n<\/div>
\r\n\t<\/a>\r\n\t
\r\n\t\t\"\"\r\n\t<\/div>\r\n\t
\r\n\t\t
\r\n\t\t\t
07-March<\/h6>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\t

HYBRID ANIMAL<\/h4>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tTeens 1<\/span> - Dimarts-Dijous<\/span>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tEn este proyecto los alumnos han usado la imaginaci\u00f3n para crear un animal nuevo y han escrito una descripci\u00f3n que incluye partes del cuerpo, h\u00e1bitat, alimentaci\u00f3n y habilidades.\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tBy Victor M.<\/b>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t<\/div>\r\n<\/div>
\r\n\t<\/a>\r\n\t
\r\n\t\t\"\"\r\n\t<\/div>\r\n\t
\r\n\t\t
\r\n\t\t\t
07-March<\/h6>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\t

HYBRID ANIMAL<\/h4>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tTeens 1<\/span> - Dimarts-Dijous<\/span>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tEn este proyecto los alumnos han usado la imaginaci\u00f3n para crear un animal nuevo y han escrito una descripci\u00f3n que incluye partes del cuerpo, h\u00e1bitat, alimentaci\u00f3n y habilidades.\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tBy Zoe B.<\/b>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t<\/div>\r\n<\/div>
\r\n\t<\/a>\r\n\t
\r\n\t\t\"\"\r\n\t<\/div>\r\n\t
\r\n\t\t
\r\n\t\t\t
07-March<\/h6>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\t

HYBRID ANIMAL<\/h4>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tTeens 1<\/span> - Dimarts-Dijous<\/span>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tEn este proyecto los alumnos han usado la imaginaci\u00f3n para crear un animal nuevo y han escrito una descripci\u00f3n que incluye partes del cuerpo, h\u00e1bitat, alimentaci\u00f3n y habilidades.\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tBy Aina L.<\/b>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t<\/div>\r\n<\/div>
\r\n\t<\/a>\r\n\t
\r\n\t\t\"\"\r\n\t<\/div>\r\n\t
\r\n\t\t
\r\n\t\t\t
07-March<\/h6>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\t

HYBRID ANIMAL<\/h4>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tTeens 1<\/span> - Dimarts-Dijous<\/span>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tEn este proyecto los alumnos han usado la imaginaci\u00f3n para crear un animal nuevo y han escrito una descripci\u00f3n que incluye partes del cuerpo, h\u00e1bitat, alimentaci\u00f3n y habilidades.\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tBy Leyre E.<\/b>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t<\/div>\r\n<\/div>
\r\n\t<\/a>\r\n\t
\r\n\t\t\"\"\r\n\t<\/div>\r\n\t
\r\n\t\t
\r\n\t\t\t
07-March<\/h6>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\t

HYBRID ANIMAL<\/h4>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tTeens 1<\/span> - Dimarts-Dijous<\/span>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tEn este proyecto los alumnos han usado la imaginaci\u00f3n para crear un animal nuevo y han escrito una descripci\u00f3n que incluye partes del cuerpo, h\u00e1bitat, alimentaci\u00f3n y habilidades.\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tBy Aina M.<\/b>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t<\/div>\r\n<\/div>
\r\n\t<\/a>\r\n\t
\r\n\t\t\"\"\r\n\t<\/div>\r\n\t
\r\n\t\t
\r\n\t\t\t
07-March<\/h6>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\t

HYBRID ANIMAL<\/h4>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tTeens 1<\/span> - Dimarts-Dijous<\/span>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tEn este proyecto los alumnos han usado la imaginaci\u00f3n para crear un animal nuevo y han escrito una descripci\u00f3n que incluye partes del cuerpo, h\u00e1bitat, alimentaci\u00f3n y habilidades.\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tBy Bruno B.<\/b>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t<\/div>\r\n<\/div>
\r\n\t<\/a>\r\n\t
\r\n\t\t\"\"\r\n\t<\/div>\r\n\t
\r\n\t\t
\r\n\t\t\t
07-March<\/h6>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\t

HYBRID ANIMAL<\/h4>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tTeens 1<\/span> - Dimarts-Dijous<\/span>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tEn este proyecto los alumnos han usado la imaginaci\u00f3n para crear un animal nuevo y han escrito una descripci\u00f3n que incluye partes del cuerpo, h\u00e1bitat, alimentaci\u00f3n y habilidades.\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tBy Gabriel G.<\/b>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t<\/div>\r\n<\/div>
\r\n\t<\/a>\r\n\t
\r\n\t\t\"\"\r\n\t<\/div>\r\n\t
\r\n\t\t
\r\n\t\t\t
07-March<\/h6>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\t

HYBRID ANIMAL<\/h4>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tTeens 1<\/span> - Divendres<\/span>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tEn este proyecto los alumnos han usado la imaginaci\u00f3n para crear un animal nuevo y han escrito una descripci\u00f3n que incluye partes del cuerpo, h\u00e1bitat, alimentaci\u00f3n y habilidades.\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tBy Evan A.<\/b>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t<\/div>\r\n<\/div>
\r\n\t<\/a>\r\n\t
\r\n\t\t\"\"\r\n\t<\/div>\r\n\t
\r\n\t\t
\r\n\t\t\t
07-March<\/h6>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\t

HYBRID ANIMAL<\/h4>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tTeens 1<\/span> - Divendres<\/span>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tEn este proyecto los alumnos han usado la imaginaci\u00f3n para crear un animal nuevo y han escrito una descripci\u00f3n que incluye partes del cuerpo, h\u00e1bitat, alimentaci\u00f3n y habilidades.\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tBy Eloisa U.<\/b>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t<\/div>\r\n<\/div>
\r\n\t<\/a>\r\n\t
\r\n\t\t\"\"\r\n\t<\/div>\r\n\t
\r\n\t\t
\r\n\t\t\t
07-March<\/h6>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\t

HYBRID ANIMAL<\/h4>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tTeens 1<\/span> - Divendres<\/span>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tEn este proyecto los alumnos han usado la imaginaci\u00f3n para crear un animal nuevo y han escrito una descripci\u00f3n que incluye partes del cuerpo, h\u00e1bitat, alimentaci\u00f3n y habilidades.\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tBy Blanca I<\/b>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t<\/div>\r\n<\/div>
\r\n\t<\/a>\r\n\t
\r\n\t\t\"\"\r\n\t<\/div>\r\n\t
\r\n\t\t
\r\n\t\t\t
07-March<\/h6>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\t

HYBRID ANIMAL<\/h4>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tTeens 1<\/span> - Divendres<\/span>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tEn este proyecto los alumnos han usado la imaginaci\u00f3n para crear un animal nuevo y han escrito una descripci\u00f3n que incluye partes del cuerpo, h\u00e1bitat, alimentaci\u00f3n y habilidades.\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tBy Ainhoa A.<\/b>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t<\/div>\r\n<\/div>
\r\n\t<\/a>\r\n\t
\r\n\t\t\"\"\r\n\t<\/div>\r\n\t
\r\n\t\t
\r\n\t\t\t
07-March<\/h6>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\t

MY COUNTRY<\/h4>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tTeens 1<\/span> - Divendres<\/span>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tEn este proyecto los alumnos describen con detalles un pa\u00eds inventado por ellos, con su nombre, bandera, mapa, animal, comida, moneda, etc., utilizando las estructuras gramaticales y el vocabulario necesarios.\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tBy Evan E. Vera D.<\/b>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t<\/div>\r\n<\/div>
\r\n\t<\/a>\r\n\t
\r\n\t\t\"\"\r\n\t<\/div>\r\n\t
\r\n\t\t
\r\n\t\t\t
07-March<\/h6>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\t

FOOD FACT FILE<\/h4>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tTeens 2<\/span> - Divendres<\/span>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tEn este proyecto los alumnos investigan sobre un alimento de su elecci\u00f3n y el p\u00f3ster incluye fotos, dibujos y la informaci\u00f3n recopilada. Su origen, d\u00f3nde se cultiva, cu\u00e1nto tarda en crecer, qu\u00e9 se puede cocinar con \u00e9l y cualquier otro dato de su inter\u00e9s.\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tBy Ines P.<\/b>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t<\/div>\r\n<\/div>
\r\n\t<\/a>\r\n\t
\r\n\t\t\"\"\r\n\t<\/div>\r\n\t
\r\n\t\t
\r\n\t\t\t
07-March<\/h6>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\t

FOOD FACT FILE<\/h4>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tTeens 2<\/span> - Divendres<\/span>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tEn este proyecto los alumnos investigan sobre un alimento de su elecci\u00f3n y el p\u00f3ster incluye fotos, dibujos y la informaci\u00f3n recopilada. Su origen, d\u00f3nde se cultiva, cu\u00e1nto tarda en crecer, qu\u00e9 se puede cocinar con \u00e9l y cualquier otro dato de su inter\u00e9s.\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tBy Retal E & Soraya A.<\/b>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t<\/div>\r\n<\/div>
\r\n\t<\/a>\r\n\t
\r\n\t\t\"\"\r\n\t<\/div>\r\n\t
\r\n\t\t
\r\n\t\t\t
07-March<\/h6>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\t

FOOD FACT FILE<\/h4>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tTeens 2<\/span> - Divendres<\/span>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tEn este proyecto los alumnos investigan sobre un alimento de su elecci\u00f3n y el p\u00f3ster incluye fotos, dibujos y la informaci\u00f3n recopilada. Su origen, d\u00f3nde se cultiva, cu\u00e1nto tarda en crecer, qu\u00e9 se puede cocinar con \u00e9l y cualquier otro dato de su inter\u00e9s.\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tBy Retal E.<\/b>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t<\/div>\r\n<\/div>
\r\n\t<\/a>\r\n\t
\r\n\t\t\"\"\r\n\t<\/div>\r\n\t
\r\n\t\t
\r\n\t\t\t
07-March<\/h6>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\t

FOOD FACT FILE<\/h4>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tTeens 2<\/span> - Divendres<\/span>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tEn este proyecto los alumnos investigan sobre un alimento de su elecci\u00f3n y el p\u00f3ster incluye fotos, dibujos y la informaci\u00f3n recopilada. Su origen, d\u00f3nde se cultiva, cu\u00e1nto tarda en crecer, qu\u00e9 se puede cocinar con \u00e9l y cualquier otro dato de su inter\u00e9s.\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tBy Aroa B.<\/b>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t<\/div>\r\n<\/div>
\r\n\t<\/a>\r\n\t
\r\n\t\t\"\"\r\n\t<\/div>\r\n\t
\r\n\t\t
\r\n\t\t\t
07-March<\/h6>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\t

FOOD FACT FILE<\/h4>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tTeens 2<\/span> - Divendres<\/span>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tEn este proyecto los alumnos investigan sobre un alimento de su elecci\u00f3n y el p\u00f3ster incluye fotos, dibujos y la informaci\u00f3n recopilada. Su origen, d\u00f3nde se cultiva, cu\u00e1nto tarda en crecer, qu\u00e9 se puede cocinar con \u00e9l y cualquier otro dato de su inter\u00e9s.\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tBy Julia M.<\/b>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t<\/div>\r\n<\/div>
\r\n\t<\/a>\r\n\t
\r\n\t\t\"\"\r\n\t<\/div>\r\n\t
\r\n\t\t
\r\n\t\t\t
07-March<\/h6>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\t

FOOD FACT FILE<\/h4>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tTeens 2<\/span> - Divendres<\/span>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tEn este proyecto los alumnos investigan sobre un alimento de su elecci\u00f3n y el p\u00f3ster incluye fotos, dibujos y la informaci\u00f3n recopilada. Su origen, d\u00f3nde se cultiva, cu\u00e1nto tarda en crecer, qu\u00e9 se puede cocinar con \u00e9l y cualquier otro dato de su inter\u00e9s.\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tBy Martin R.<\/b>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t<\/div>\r\n<\/div>
\r\n\t<\/a>\r\n\t
\r\n\t\t\"\"\r\n\t<\/div>\r\n\t
\r\n\t\t
\r\n\t\t\t
07-March<\/h6>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\t

FOOD FACT FILE<\/h4>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tTeens 2<\/span> - Divendres<\/span>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tEn este proyecto los alumnos investigan sobre un alimento de su elecci\u00f3n y el p\u00f3ster incluye fotos, dibujos y la informaci\u00f3n recopilada. Su origen, d\u00f3nde se cultiva, cu\u00e1nto tarda en crecer, qu\u00e9 se puede cocinar con \u00e9l y cualquier otro dato de su inter\u00e9s.\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tBy Nora T.<\/b>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t<\/div>\r\n<\/div>
\r\n\t<\/a>\r\n\t
\r\n\t\t\"\"\r\n\t<\/div>\r\n\t
\r\n\t\t
\r\n\t\t\t
07-March<\/h6>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\t

FOOD FACT FILE<\/h4>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tTeens 2<\/span> - Divendres<\/span>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tEn este proyecto los alumnos investigan sobre un alimento de su elecci\u00f3n y el p\u00f3ster incluye fotos, dibujos y la informaci\u00f3n recopilada. Su origen, d\u00f3nde se cultiva, cu\u00e1nto tarda en crecer, qu\u00e9 se puede cocinar con \u00e9l y cualquier otro dato de su inter\u00e9s.\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tBy Vinyet S.<\/b>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t<\/div>\r\n<\/div>
\r\n\t<\/a>\r\n\t
\r\n\t\t\"\"\r\n\t<\/div>\r\n\t
\r\n\t\t
\r\n\t\t\t
06-February<\/h6>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\t

MY IDEAL HOUSE<\/h4>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tChildren\u00a02<\/span> - Dimarts-Dijous<\/span>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tNuestro proyecto describe nuestra casa ideal utilizando el vocabulario y estructuras aprendidas en clase.\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tBy Gege<\/b>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t<\/div>\r\n<\/div>
\r\n\t<\/a>\r\n\t
\r\n\t\t\"\"\r\n\t<\/div>\r\n\t
\r\n\t\t
\r\n\t\t\t
06-February<\/h6>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\t

MY IDEAL HOUSE<\/h4>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tChildren\u00a02<\/span> - Dimarts-Dijous<\/span>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tNuestro proyecto describe nuestra casa ideal utilizando el vocabulario y estructuras aprendidas en clase.\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tBy Ahinara R.<\/b>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t<\/div>\r\n<\/div>
\r\n\t<\/a>\r\n\t
\r\n\t\t\"\"\r\n\t<\/div>\r\n\t
\r\n\t\t
\r\n\t\t\t
06-February<\/h6>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\t

MY IDEAL HOUSE<\/h4>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tChildren\u00a02<\/span> - Dimarts-Dijous<\/span>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tNuestro proyecto describe nuestra casa ideal utilizando el vocabulario y estructuras aprendidas en clase.\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tBy Alex G.<\/b>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t<\/div>\r\n<\/div>
\r\n\t<\/a>\r\n\t
\r\n\t\t\"\"\r\n\t<\/div>\r\n\t
\r\n\t\t
\r\n\t\t\t
06-February<\/h6>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\t

MY IDEAL HOUSE<\/h4>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tChildren\u00a02<\/span> - Dimarts-Dijous<\/span>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tNuestro proyecto describe nuestra casa ideal utilizando el vocabulario y estructuras aprendidas en clase.\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tBy Amal B.<\/b>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t<\/div>\r\n<\/div>
\r\n\t<\/a>\r\n\t
\r\n\t\t\"\"\r\n\t<\/div>\r\n\t
\r\n\t\t
\r\n\t\t\t
06-February<\/h6>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\t

MY IDEAL HOUSE<\/h4>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tChildren\u00a02<\/span> - Dimarts-Dijous<\/span>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tNuestro proyecto describe nuestra casa ideal utilizando el vocabulario y estructuras aprendidas en clase.\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tBy Arnau C.<\/b>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t<\/div>\r\n<\/div>
\r\n\t<\/a>\r\n\t
\r\n\t\t\"\"\r\n\t<\/div>\r\n\t
\r\n\t\t
\r\n\t\t\t
06-February<\/h6>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\t

MY IDEAL HOUSE<\/h4>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tChildren\u00a02<\/span> - Dimarts-Dijous<\/span>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tNuestro proyecto describe nuestra casa ideal utilizando el vocabulario y estructuras aprendidas en clase.\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tBy Nerea P.<\/b>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t<\/div>\r\n<\/div>
\r\n\t<\/a>\r\n\t
\r\n\t\t\"\"\r\n\t<\/div>\r\n\t
\r\n\t\t
\r\n\t\t\t
06-February<\/h6>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\t

MY IDEAL HOUSE<\/h4>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tChildren\u00a02<\/span> - Dimarts-Dijous<\/span>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tNuestro proyecto describe nuestra casa ideal utilizando el vocabulario y estructuras aprendidas en clase.\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tBy Nicole E.<\/b>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t<\/div>\r\n<\/div>
\r\n\t<\/a>\r\n\t
\r\n\t\t\"\"\r\n\t<\/div>\r\n\t
\r\n\t\t
\r\n\t\t\t
06-February<\/h6>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\t

MY IDEAL HOUSE<\/h4>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tChildren\u00a02<\/span> - Dimarts-Dijous<\/span>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tNuestro proyecto describe nuestra casa ideal utilizando el vocabulario y estructuras aprendidas en clase.\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tBy Pol C.<\/b>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t<\/div>\r\n<\/div>
\r\n\t<\/a>\r\n\t
\r\n\t\t\"\"\r\n\t<\/div>\r\n\t
\r\n\t\t
\r\n\t\t\t
06-February<\/h6>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\t

MY IDEAL HOUSE<\/h4>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tChildren\u00a02<\/span> - Dimarts-Dijous<\/span>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tNuestro proyecto describe nuestra casa ideal utilizando el vocabulario y estructuras aprendidas en clase.\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tBy Purvi K.<\/b>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t<\/div>\r\n<\/div>
\r\n\t<\/a>\r\n\t
\r\n\t\t\"\"\r\n\t<\/div>\r\n\t
\r\n\t\t
\r\n\t\t\t
06-February<\/h6>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\t

MY IDEAL HOUSE<\/h4>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tChildren\u00a02<\/span> - Dimarts-Dijous<\/span>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tNuestro proyecto describe nuestra casa ideal utilizando el vocabulario y estructuras aprendidas en clase.\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tBy Qingyun L.<\/b>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t<\/div>\r\n<\/div>
\r\n\t<\/a>\r\n\t
\r\n\t\t\"\"\r\n\t<\/div>\r\n\t
\r\n\t\t
\r\n\t\t\t
06-February<\/h6>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\t

MY IDEAL HOUSE<\/h4>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tChildren\u00a02<\/span> - Dimarts-Dijous<\/span>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tNuestro proyecto describe nuestra casa ideal utilizando el vocabulario y estructuras aprendidas en clase.\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tBy Valentina R.<\/b>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t<\/div>\r\n<\/div>
\r\n\t<\/a>\r\n\t
\r\n\t\t\"\"\r\n\t<\/div>\r\n\t
\r\n\t\t
\r\n\t\t\t
06-February<\/h6>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\t

MY ROUTINE<\/h4>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tChildren\u00a02<\/span> - Dimarts-Dijous<\/span>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tEste proyecto explica nuestra rutina diaria, utilizando la estructura gramatical, y las acciones que normalmente hacemos en nuestro d\u00eda a d\u00eda.\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tBy Gege C.<\/b>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t<\/div>\r\n<\/div>
\r\n\t<\/a>\r\n\t
\r\n\t\t\"\"\r\n\t<\/div>\r\n\t
\r\n\t\t
\r\n\t\t\t
06-February<\/h6>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\t

MY ROUTINE<\/h4>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tChildren\u00a02<\/span> - Dimarts-Dijous<\/span>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tEste proyecto explica nuestra rutina diaria, utilizando la estructura gramatical, y las acciones que normalmente hacemos en nuestro d\u00eda a d\u00eda.\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tBy Ahinara R.<\/b>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t<\/div>\r\n<\/div>
\r\n\t<\/a>\r\n\t
\r\n\t\t\"\"\r\n\t<\/div>\r\n\t
\r\n\t\t
\r\n\t\t\t
06-February<\/h6>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\t

MY ROUTINE<\/h4>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tChildren\u00a02<\/span> - Dimarts-Dijous<\/span>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tEste proyecto explica nuestra rutina diaria, utilizando la estructura gramatical, y las acciones que normalmente hacemos en nuestro d\u00eda a d\u00eda.\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tBy Alex G.<\/b>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t<\/div>\r\n<\/div>
\r\n\t<\/a>\r\n\t
\r\n\t\t\"\"\r\n\t<\/div>\r\n\t
\r\n\t\t
\r\n\t\t\t
06-February<\/h6>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\t

MY ROUTINE<\/h4>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tChildren\u00a02<\/span> - Dimarts-Dijous<\/span>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tEste proyecto explica nuestra rutina diaria, utilizando la estructura gramatical, y las acciones que normalmente hacemos en nuestro d\u00eda a d\u00eda.\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tBy Amal B.<\/b>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t<\/div>\r\n<\/div>
\r\n\t<\/a>\r\n\t
\r\n\t\t\"\"\r\n\t<\/div>\r\n\t
\r\n\t\t
\r\n\t\t\t
06-February<\/h6>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\t

MY ROUTINE<\/h4>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tChildren\u00a02<\/span> - Dimarts-Dijous<\/span>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tEste proyecto explica nuestra rutina diaria, utilizando la estructura gramatical, y las acciones que normalmente hacemos en nuestro d\u00eda a d\u00eda.\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tBy Arnau C.<\/b>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t<\/div>\r\n<\/div>
\r\n\t<\/a>\r\n\t
\r\n\t\t\"\"\r\n\t<\/div>\r\n\t
\r\n\t\t
\r\n\t\t\t
06-February<\/h6>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\t

MY ROUTINE<\/h4>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tChildren\u00a02<\/span> - Dimarts-Dijous<\/span>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tEste proyecto explica nuestra rutina diaria, utilizando la estructura gramatical, y las acciones que normalmente hacemos en nuestro d\u00eda a d\u00eda.\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tBy Nerea P.<\/b>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t<\/div>\r\n<\/div>
\r\n\t<\/a>\r\n\t
\r\n\t\t\"\"\r\n\t<\/div>\r\n\t
\r\n\t\t
\r\n\t\t\t
06-February<\/h6>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\t

MY ROUTINE<\/h4>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tChildren\u00a02<\/span> - Dimarts-Dijous<\/span>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tEste proyecto explica nuestra rutina diaria, utilizando la estructura gramatical, y las acciones que normalmente hacemos en nuestro d\u00eda a d\u00eda.\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tBy Pol C.<\/b>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t<\/div>\r\n<\/div>
\r\n\t<\/a>\r\n\t
\r\n\t\t\"\"\r\n\t<\/div>\r\n\t
\r\n\t\t
\r\n\t\t\t
06-February<\/h6>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\t

MY ROUTINE<\/h4>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tChildren\u00a02<\/span> - Dimarts-Dijous<\/span>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tEste proyecto explica nuestra rutina diaria, utilizando la estructura gramatical, y las acciones que normalmente hacemos en nuestro d\u00eda a d\u00eda.\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tBy Purvi K.<\/b>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t<\/div>\r\n<\/div>
\r\n\t<\/a>\r\n\t
\r\n\t\t\"\"\r\n\t<\/div>\r\n\t
\r\n\t\t
\r\n\t\t\t
06-February<\/h6>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\t

MY ROUTINE<\/h4>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tChildren\u00a02<\/span> - Dimarts-Dijous<\/span>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tEste proyecto explica nuestra rutina diaria, utilizando la estructura gramatical, y las acciones que normalmente hacemos en nuestro d\u00eda a d\u00eda.\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tBy Qingyun L.<\/b>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t<\/div>\r\n<\/div>
\r\n\t<\/a>\r\n\t
\r\n\t\t\"\"\r\n\t<\/div>\r\n\t
\r\n\t\t
\r\n\t\t\t
06-February<\/h6>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\t

MY ROUTINE<\/h4>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tChildren\u00a02<\/span> - Dimarts-Dijous<\/span>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tEste proyecto explica nuestra rutina diaria, utilizando la estructura gramatical, y las acciones que normalmente hacemos en nuestro d\u00eda a d\u00eda.\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tBy Valentina R.<\/b>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t<\/div>\r\n<\/div>
\r\n\t<\/a>\r\n\t
\r\n\t\t\"\"\r\n\t<\/div>\r\n\t
\r\n\t\t
\r\n\t\t\t
05-January<\/h6>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\t

My Dream House<\/h4>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tChildren\u00a02<\/span> - Dilluns-Dimecres<\/span>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tEn este proyecto los alumnos describen la casa de sus sue\u00f1os utilizando el vocabulario relacionado con las partes de la casa y su contenido. Adem\u00e1s, hicieron una presentaci\u00f3n oral detallada ante sus compa\u00f1eros.\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tBy Avril C.<\/b>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t<\/div>\r\n<\/div>
\r\n\t<\/a>\r\n\t
\r\n\t\t\"\"\r\n\t<\/div>\r\n\t
\r\n\t\t
\r\n\t\t\t
05-January<\/h6>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\t

My Dream House<\/h4>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tChildren\u00a02<\/span> - Dilluns-Dimecres<\/span>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tEn este proyecto los alumnos describen la casa de sus sue\u00f1os utilizando el vocabulario relacionado con las partes de la casa y su contenido. Adem\u00e1s, hicieron una presentaci\u00f3n oral detallada ante sus compa\u00f1eros.\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tBy Eric S.<\/b>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t<\/div>\r\n<\/div>
\r\n\t<\/a>\r\n\t
\r\n\t\t\"\"\r\n\t<\/div>\r\n\t
\r\n\t\t
\r\n\t\t\t
05-January<\/h6>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\t

My dream house<\/h4>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tChildren\u00a02<\/span> - Dilluns-Dimecres<\/span>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tEn este proyecto los alumnos describen la casa de sus sue\u00f1os utilizando el vocabulario relacionado con las partes de la casa y su contenido. Adem\u00e1s, hicieron una presentaci\u00f3n oral detallada ante sus compa\u00f1eros.\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tBy Jan L.<\/b>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t<\/div>\r\n<\/div>
\r\n\t<\/a>\r\n\t
\r\n\t\t\"\"\r\n\t<\/div>\r\n\t
\r\n\t\t
\r\n\t\t\t
05-January<\/h6>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\t

My Dream House<\/h4>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tChildren\u00a02<\/span> - Dilluns-Dimecres<\/span>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tEn este proyecto los alumnos describen la casa de sus sue\u00f1os utilizando el vocabulario relacionado con las partes de la casa y su contenido. Adem\u00e1s, hicieron una presentaci\u00f3n oral detallada ante sus compa\u00f1eros.\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tBy Leire B.<\/b>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t<\/div>\r\n<\/div>
\r\n\t<\/a>\r\n\t
\r\n\t\t\"\"\r\n\t<\/div>\r\n\t
\r\n\t\t
\r\n\t\t\t
05-January<\/h6>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\t

My Dream House<\/h4>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tChildren\u00a02<\/span> - Dilluns-Dimecres<\/span>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tEn este proyecto los alumnos describen la casa de sus sue\u00f1os utilizando el vocabulario relacionado con las partes de la casa y su contenido. Adem\u00e1s, hicieron una presentaci\u00f3n oral detallada ante sus compa\u00f1eros.\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tBy Leo M.<\/b>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t<\/div>\r\n<\/div>
\r\n\t<\/a>\r\n\t
\r\n\t\t\"\"\r\n\t<\/div>\r\n\t
\r\n\t\t
\r\n\t\t\t
05-January<\/h6>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\t

My Dream House<\/h4>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tChildren\u00a02<\/span> - Dilluns-Dimecres<\/span>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tEn este proyecto los alumnos describen la casa de sus sue\u00f1os utilizando el vocabulario relacionado con las partes de la casa y su contenido. Adem\u00e1s, hicieron una presentaci\u00f3n oral detallada ante sus compa\u00f1eros.\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tBy Lucia L.<\/b>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t<\/div>\r\n<\/div>
\r\n\t<\/a>\r\n\t
\r\n\t\t\"\"\r\n\t<\/div>\r\n\t
\r\n\t\t
\r\n\t\t\t
05-January<\/h6>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\t

My Dream House<\/h4>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tChildren\u00a02<\/span> - Dilluns-Dimecres<\/span>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tEn este proyecto los alumnos describen la casa de sus sue\u00f1os utilizando el vocabulario relacionado con las partes de la casa y su contenido. Adem\u00e1s, hicieron una presentaci\u00f3n oral detallada ante sus compa\u00f1eros.\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tBy Marc L.<\/b>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t<\/div>\r\n<\/div>
\r\n\t<\/a>\r\n\t
\r\n\t\t\"\"\r\n\t<\/div>\r\n\t
\r\n\t\t
\r\n\t\t\t
05-January<\/h6>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\t

My Dream House<\/h4>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tChildren\u00a02<\/span> - Dilluns-Dimecres<\/span>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tEn este proyecto los alumnos describen la casa de sus sue\u00f1os utilizando el vocabulario relacionado con las partes de la casa y su contenido. Adem\u00e1s, hicieron una presentaci\u00f3n oral detallada ante sus compa\u00f1eros.\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tBy Olivia R.<\/b>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t<\/div>\r\n<\/div>
\r\n\t<\/a>\r\n\t
\r\n\t\t\"\"\r\n\t<\/div>\r\n\t
\r\n\t\t
\r\n\t\t\t
05-January<\/h6>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\t

My Dream House<\/h4>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tChildren\u00a02<\/span> - Dilluns-Dimecres<\/span>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tEn este proyecto los alumnos describen la casa de sus sue\u00f1os utilizando el vocabulario relacionado con las partes de la casa y su contenido. Adem\u00e1s, hicieron una presentaci\u00f3n oral detallada ante sus compa\u00f1eros.\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tBy Qi L.<\/b>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t<\/div>\r\n<\/div>
\r\n\t<\/a>\r\n\t
\r\n\t\t\"\"\r\n\t<\/div>\r\n\t
\r\n\t\t
\r\n\t\t\t
05-January<\/h6>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\t

My Dream House<\/h4>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tChildren\u00a02<\/span> - Divendres<\/span>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tEn este proyecto los alumnos describen la casa de sus sue\u00f1os utilizando el vocabulario relacionado con las partes de la casa y su contenido. Adem\u00e1s, hicieron una presentaci\u00f3n oral detallada ante sus compa\u00f1eros.\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tBy Eva Z.<\/b>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t<\/div>\r\n<\/div>
\r\n\t<\/a>\r\n\t
\r\n\t\t\"\"\r\n\t<\/div>\r\n\t
\r\n\t\t
\r\n\t\t\t
05-January<\/h6>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\t

My Dream House<\/h4>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tChildren\u00a02<\/span> - Divendres<\/span>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tEn este proyecto los alumnos describen la casa de sus sue\u00f1os utilizando el vocabulario relacionado con las partes de la casa y su contenido. Adem\u00e1s, hicieron una presentaci\u00f3n oral detallada ante sus compa\u00f1eros.\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tBy Ibai C.<\/b>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t<\/div>\r\n<\/div>
\r\n\t<\/a>\r\n\t
\r\n\t\t\"\"\r\n\t<\/div>\r\n\t
\r\n\t\t
\r\n\t\t\t
05-January<\/h6>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\t

My Dream House<\/h4>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tChildren\u00a02<\/span> - Divendres<\/span>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tEn este proyecto los alumnos describen la casa de sus sue\u00f1os utilizando el vocabulario relacionado con las partes de la casa y su contenido. Adem\u00e1s, hicieron una presentaci\u00f3n oral detallada ante sus compa\u00f1eros.\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tBy Rita B.<\/b>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t<\/div>\r\n<\/div>
\r\n\t<\/a>\r\n\t
\r\n\t\t\"\"\r\n\t<\/div>\r\n\t
\r\n\t\t
\r\n\t\t\t
05-January<\/h6>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\t

My Country<\/h4>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tTeens 1<\/span> - Dimarts-Dijous<\/span>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tEn este proyecto los alumnos describen un pa\u00eds inventado, con su nombre, bandera, mapa, comida, moneda, etc., utilizando las estructuras gramaticales y el vocabulario necesarios. Tambi\u00e9n hicieron una presentaci\u00f3n oral individual ante sus compa\u00f1eros.\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tBy Adri\u00e1 C.<\/b>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t<\/div>\r\n<\/div>
\r\n\t<\/a>\r\n\t
\r\n\t\t\"\"\r\n\t<\/div>\r\n\t
\r\n\t\t
\r\n\t\t\t
05-January<\/h6>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\t

My Country<\/h4>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tTeens 1<\/span> - Dimarts-Dijous<\/span>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tEn este proyecto los alumnos describen un pa\u00eds inventado, con su nombre, bandera, mapa, comida, moneda, etc., utilizando las estructuras gramaticales y el vocabulario necesarios. Tambi\u00e9n hicieron una presentaci\u00f3n oral individual ante sus compa\u00f1eros.\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tBy Biel A.<\/b>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t<\/div>\r\n<\/div>
\r\n\t<\/a>\r\n\t
\r\n\t\t\"\"\r\n\t<\/div>\r\n\t
\r\n\t\t
\r\n\t\t\t
05-January<\/h6>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\t

My Country<\/h4>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tTeens 1<\/span> - Dimarts-Dijous<\/span>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tEn este proyecto los alumnos describen un pa\u00eds inventado, con su nombre, bandera, mapa, comida, moneda, etc., utilizando las estructuras gramaticales y el vocabulario necesarios. Tambi\u00e9n hicieron una presentaci\u00f3n oral individual ante sus compa\u00f1eros.\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tBy Aaron B.<\/b>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t<\/div>\r\n<\/div>
\r\n\t<\/a>\r\n\t
\r\n\t\t\"\"\r\n\t<\/div>\r\n\t
\r\n\t\t
\r\n\t\t\t
05-January<\/h6>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\t

My Country<\/h4>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tTeens 1<\/span> - Dimarts-Dijous<\/span>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tEn este proyecto los alumnos describen un pa\u00eds inventado, con su nombre, bandera, mapa, comida, moneda, etc., utilizando las estructuras gramaticales y el vocabulario necesarios. Tambi\u00e9n hicieron una presentaci\u00f3n oral individual ante sus compa\u00f1eros.\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tBy Dereck G.<\/b>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t<\/div>\r\n<\/div>
\r\n\t<\/a>\r\n\t
\r\n\t\t\"\"\r\n\t<\/div>\r\n\t
\r\n\t\t
\r\n\t\t\t
05-January<\/h6>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\t

My country<\/h4>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tTeens 1<\/span> - Dimarts-Dijous<\/span>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tEn este proyecto los alumnos describen un pa\u00eds inventado, con su nombre, bandera, mapa, comida, moneda, etc., utilizando las estructuras gramaticales y el vocabulario necesarios. Tambi\u00e9n hicieron una presentaci\u00f3n oral individual ante sus compa\u00f1eros.\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tBy Gabriel L.<\/b>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t<\/div>\r\n<\/div>
\r\n\t<\/a>\r\n\t
\r\n\t\t\"\"\r\n\t<\/div>\r\n\t
\r\n\t\t
\r\n\t\t\t
05-January<\/h6>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\t

My Country<\/h4>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tTeens 1<\/span> - Dimarts-Dijous<\/span>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tEn este proyecto los alumnos describen un pa\u00eds inventado, con su nombre, bandera, mapa, comida, moneda, etc., utilizando las estructuras gramaticales y el vocabulario necesarios. Tambi\u00e9n hicieron una presentaci\u00f3n oral individual ante sus compa\u00f1eros.\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tBy Guillermo M.<\/b>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t<\/div>\r\n<\/div>
\r\n\t<\/a>\r\n\t
\r\n\t\t\"\"\r\n\t<\/div>\r\n\t
\r\n\t\t
\r\n\t\t\t
05-January<\/h6>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\t

My Country<\/h4>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tTeens 1<\/span> - Dimarts-Dijous<\/span>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tEn este proyecto los alumnos describen un pa\u00eds inventado, con su nombre, bandera, mapa, comida, moneda, etc., utilizando las estructuras gramaticales y el vocabulario necesarios. Tambi\u00e9n hicieron una presentaci\u00f3n oral individual ante sus compa\u00f1eros.\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tBy Judith L.<\/b>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t<\/div>\r\n<\/div>
\r\n\t<\/a>\r\n\t
\r\n\t\t\"\"\r\n\t<\/div>\r\n\t
\r\n\t\t
\r\n\t\t\t
05-January<\/h6>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\t

My Country<\/h4>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tTeens 1<\/span> - Dimarts-Dijous<\/span>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tEn este proyecto los alumnos describen un pa\u00eds inventado, con su nombre, bandera, mapa, comida, moneda, etc., utilizando las estructuras gramaticales y el vocabulario necesarios. Tambi\u00e9n hicieron una presentaci\u00f3n oral individual ante sus compa\u00f1eros.\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tBy Leo L.<\/b>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t<\/div>\r\n<\/div>
\r\n\t<\/a>\r\n\t
\r\n\t\t\"\"\r\n\t<\/div>\r\n\t
\r\n\t\t
\r\n\t\t\t
05-January<\/h6>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\t

My Country<\/h4>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tTeens 1<\/span> - Dimarts-Dijous<\/span>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tEn este proyecto los alumnos describen un pa\u00eds inventado, con su nombre, bandera, mapa, comida, moneda, etc., utilizando las estructuras gramaticales y el vocabulario necesarios. Tambi\u00e9n hicieron una presentaci\u00f3n oral individual ante sus compa\u00f1eros.\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tBy Victor M.<\/b>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t<\/div>\r\n<\/div>
\r\n\t<\/a>\r\n\t
\r\n\t\t\"\"\r\n\t<\/div>\r\n\t
\r\n\t\t
\r\n\t\t\t
05-January<\/h6>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\t

My Country<\/h4>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tTeens 1<\/span> - Dimarts-Dijous<\/span>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tEn este proyecto los alumnos describen un pa\u00eds inventado, con su nombre, bandera, mapa, comida, moneda, etc., utilizando las estructuras gramaticales y el vocabulario necesarios. Tambi\u00e9n hicieron una presentaci\u00f3n oral individual ante sus compa\u00f1eros.\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tBy Zoe B.<\/b>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t<\/div>\r\n<\/div>
\r\n\t<\/a>\r\n\t
\r\n\t\t\"\"\r\n\t<\/div>\r\n\t
\r\n\t\t
\r\n\t\t\t
03-November<\/h6>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\t

Monster Project<\/h4>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tTeens 1<\/span> - Dilluns-Dimecres<\/span>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tEn este proyecto los alumnos han usado la imaginaci\u00f3n para crear un monstruo y han escrito una descripci\u00f3n que incluye vocabulario de partes del cuerpo, ropa, actividades y gustos.\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tBy Biel P.<\/b>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t<\/div>\r\n<\/div>
\r\n\t<\/a>\r\n\t
\r\n\t\t\"\"\r\n\t<\/div>\r\n\t
\r\n\t\t
\r\n\t\t\t
03-November<\/h6>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\t

Monster Project<\/h4>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tTeens 1<\/span> - Dilluns-Dimecres<\/span>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tEn este proyecto los alumnos han usado la imaginaci\u00f3n para crear un monstruo y han escrito una descripci\u00f3n que incluye vocabulario de partes del cuerpo, ropa, actividades y gustos.\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tBy Emma R.<\/b>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t<\/div>\r\n<\/div>
\r\n\t<\/a>\r\n\t
\r\n\t\t\"\"\r\n\t<\/div>\r\n\t
\r\n\t\t
\r\n\t\t\t
03-November<\/h6>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\t

Monster Project<\/h4>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tTeens 1<\/span> - Dilluns-Dimecres<\/span>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tEn este proyecto los alumnos han usado la imaginaci\u00f3n para crear un monstruo y han escrito una descripci\u00f3n que incluye vocabulario de partes del cuerpo, ropa, actividades y gustos.\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tBy Eric F.<\/b>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t<\/div>\r\n<\/div>
\r\n\t<\/a>\r\n\t
\r\n\t\t\"\"\r\n\t<\/div>\r\n\t
\r\n\t\t
\r\n\t\t\t
03-November<\/h6>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\t

Monster Project<\/h4>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tTeens 1<\/span> - Dilluns-Dimecres<\/span>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tEn este proyecto los alumnos han usado la imaginaci\u00f3n para crear un monstruo y han escrito una descripci\u00f3n que incluye vocabulario de partes del cuerpo, ropa, actividades y gustos.\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tBy Evelyn E.<\/b>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t<\/div>\r\n<\/div>
\r\n\t<\/a>\r\n\t
\r\n\t\t\"\"\r\n\t<\/div>\r\n\t
\r\n\t\t
\r\n\t\t\t
03-November<\/h6>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\t

Monster Project<\/h4>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tTeens 1<\/span> - Dilluns-Dimecres<\/span>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tEn este proyecto los alumnos han usado la imaginaci\u00f3n para crear un monstruo y han escrito una descripci\u00f3n que incluye vocabulario de partes del cuerpo, ropa, actividades y gustos.\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tBy Jose M.<\/b>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t<\/div>\r\n<\/div>
\r\n\t<\/a>\r\n\t
\r\n\t\t\"\"\r\n\t<\/div>\r\n\t
\r\n\t\t
\r\n\t\t\t
03-November<\/h6>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\t

Monster Project<\/h4>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tTeens 1<\/span> - Dilluns-Dimecres<\/span>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tEn este proyecto los alumnos han usado la imaginaci\u00f3n para crear un monstruo y han escrito una descripci\u00f3n que incluye vocabulario de partes del cuerpo, ropa, actividades y gustos.\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tBy Juno B.<\/b>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t<\/div>\r\n<\/div>
\r\n\t<\/a>\r\n\t
\r\n\t\t\"\"\r\n\t<\/div>\r\n\t
\r\n\t\t
\r\n\t\t\t
03-November<\/h6>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\t

Monster Project<\/h4>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tTeens 1<\/span> - Dilluns-Dimecres<\/span>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tEn este proyecto los alumnos han usado la imaginaci\u00f3n para crear un monstruo y han escrito una descripci\u00f3n que incluye vocabulario de partes del cuerpo, ropa, actividades y gustos.\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tBy Leon H.<\/b>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t<\/div>\r\n<\/div>
\r\n\t<\/a>\r\n\t
\r\n\t\t\"\"\r\n\t<\/div>\r\n\t
\r\n\t\t
\r\n\t\t\t
03-November<\/h6>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\t

Monster Project<\/h4>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tTeens 1<\/span> - Dilluns-Dimecres<\/span>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tEn este proyecto los alumnos han usado la imaginaci\u00f3n para crear un monstruo y han escrito una descripci\u00f3n que incluye vocabulario de partes del cuerpo, ropa, actividades y gustos.\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tBy Marti C.<\/b>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t<\/div>\r\n<\/div>
\r\n\t<\/a>\r\n\t
\r\n\t\t\"\"\r\n\t<\/div>\r\n\t
\r\n\t\t
\r\n\t\t\t
03-November<\/h6>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\t

Monster Project<\/h4>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tTeens 1<\/span> - Dilluns-Dimecres<\/span>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tEn este proyecto los alumnos han usado la imaginaci\u00f3n para crear un monstruo y han escrito una descripci\u00f3n que incluye vocabulario de partes del cuerpo, ropa, actividades y gustos.\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tBy Olivia G.<\/b>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t<\/div>\r\n<\/div>
\r\n\t<\/a>\r\n\t
\r\n\t\t\"\"\r\n\t<\/div>\r\n\t
\r\n\t\t
\r\n\t\t\t
<\/h6>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\t

MY ROUTINE<\/h4>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\t<\/span> - <\/span>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\t\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tBy Alex<\/b>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t<\/div>\r\n<\/div>[\/vc_column_text][vc_empty_space height=\u00bb50px\u00bb][vc_column_text css=\u00bb\u00bb]<\/p>\n

2023\/24<\/h3>\n

[\/vc_column_text][vc_separator type=\u00bbsmall\u00bb position=\u00bbleft\u00bb border_style=\u00bb\u00bb thickness=\u00bb1″ width=\u00bb150″ up=\u00bb15″ down=\u00bb25″ color=\u00bb#999999″][vc_column_text css=\u00bb\u00bb el_class=\u00bbgaleria-flex\u00bb]

\r\n\t<\/a>\r\n\t
\r\n\t\t\"\"\r\n\t<\/div>\r\n\t
\r\n\t\t
\r\n\t\t\t
08-April<\/h6>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\t

My Shop: ALEX PORTS<\/h4>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tChildren\u00a02<\/span> - Dilluns-Dimecres<\/span>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tEste proyecto muestra la imaginaci\u00f3n y creatividad de nuestros alumnos, que con los conocimientos adquiridos este trimestre describen las tiendas que han inventado.\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tBy Alex V.<\/b>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t<\/div>\r\n<\/div>
\r\n\t<\/a>\r\n\t
\r\n\t\t\"\"\r\n\t<\/div>\r\n\t
\r\n\t\t
\r\n\t\t\t
08-April<\/h6>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\t

My Shop: ANIFANTASTIC<\/h4>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tChildren\u00a02<\/span> - Dilluns-Dimecres<\/span>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tEste proyecto muestra la imaginaci\u00f3n y creatividad de nuestros alumnos, que con los conocimientos adquiridos este trimestre describen las tiendas que han inventado.\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tBy Olivia G.<\/b>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t<\/div>\r\n<\/div>
\r\n\t<\/a>\r\n\t
\r\n\t\t\"\"\r\n\t<\/div>\r\n\t
\r\n\t\t
\r\n\t\t\t
08-April<\/h6>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\t

My Shop: Jupiter Sweets<\/h4>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tChildren\u00a02<\/span> - Dilluns-Dimecres<\/span>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tEste proyecto muestra la imaginaci\u00f3n y creatividad de nuestros alumnos, que con los conocimientos adquiridos este trimestre describen las tiendas que han inventado.\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tBy Vera D. B.<\/b>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t<\/div>\r\n<\/div>
\r\n\t<\/a>\r\n\t
\r\n\t\t\"\"\r\n\t<\/div>\r\n\t
\r\n\t\t
\r\n\t\t\t
08-April<\/h6>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\t

My Shop: SHOESISISIS<\/h4>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tChildren\u00a02<\/span> - Dilluns-Dimecres<\/span>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tEste proyecto muestra la imaginaci\u00f3n y creatividad de nuestros alumnos, que con los conocimientos adquiridos este trimestre describen las tiendas que han inventado.\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tBy Leire G.<\/b>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t<\/div>\r\n<\/div>
\r\n\t<\/a>\r\n\t
\r\n\t\t\"\"\r\n\t<\/div>\r\n\t
\r\n\t\t
\r\n\t\t\t
08-April<\/h6>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\t

My Shop: 2nd hand Rodrigo<\/h4>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tChildren\u00a02<\/span> - Dimarts-Dijous<\/span>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tEste proyecto muestra la imaginaci\u00f3n y creatividad de nuestros alumnos, que con los conocimientos adquiridos este trimestre describen las tiendas que han inventado.\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tBy Guille R.<\/b>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t<\/div>\r\n<\/div>
\r\n\t<\/a>\r\n\t
\r\n\t\t\"\"\r\n\t<\/div>\r\n\t
\r\n\t\t
\r\n\t\t\t
08-April<\/h6>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\t

My Shop: Flags<\/h4>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tChildren\u00a02<\/span> - Dimarts-Dijous<\/span>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tEste proyecto muestra la imaginaci\u00f3n y creatividad de nuestros alumnos, que con los conocimientos adquiridos este trimestre describen las tiendas que han inventado.\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tBy Tiziano V.<\/b>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t<\/div>\r\n<\/div>
\r\n\t<\/a>\r\n\t
\r\n\t\t\"\"\r\n\t<\/div>\r\n\t
\r\n\t\t
\r\n\t\t\t
08-April<\/h6>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\t

My Shop: FORTNITE<\/h4>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tChildren\u00a02<\/span> - Dimarts-Dijous<\/span>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tEste proyecto muestra la imaginaci\u00f3n y creatividad de nuestros alumnos, que con los conocimientos adquiridos este trimestre describen las tiendas que han inventado.\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tBy Victor M. and Derek P.<\/b>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t<\/div>\r\n<\/div>
\r\n\t<\/a>\r\n\t
\r\n\t\t\"\"\r\n\t<\/div>\r\n\t
\r\n\t\t
\r\n\t\t\t
08-April<\/h6>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\t

My Shop: Inventions<\/h4>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tChildren\u00a02<\/span> - Dimarts-Dijous<\/span>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tEste proyecto muestra la imaginaci\u00f3n y creatividad de nuestros alumnos, que con los conocimientos adquiridos este trimestre describen las tiendas que han inventado.\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tBy Mart\u00ed C. and Pol M.<\/b>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t<\/div>\r\n<\/div>
\r\n\t<\/a>\r\n\t
\r\n\t\t\"\"\r\n\t<\/div>\r\n\t
\r\n\t\t
\r\n\t\t\t
08-April<\/h6>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\t

My Shop: Star Animals<\/h4>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tChildren\u00a02<\/span> - Dimarts-Dijous<\/span>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tEste proyecto muestra la imaginaci\u00f3n y creatividad de nuestros alumnos, que con los conocimientos adquiridos este trimestre describen las tiendas que han inventado.\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tBy Aar\u00f3n B.<\/b>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t<\/div>\r\n<\/div>
\r\n\t<\/a>\r\n\t
\r\n\t\t\"\"\r\n\t<\/div>\r\n\t
\r\n\t\t
\r\n\t\t\t
08-April<\/h6>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\t

My Shop: The Best Tattoos<\/h4>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tChildren\u00a02<\/span> - Dimarts-Dijous<\/span>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tEste proyecto muestra la imaginaci\u00f3n y creatividad de nuestros alumnos, que con los conocimientos adquiridos este trimestre describen las tiendas que han inventado.\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tBy Judith L. and Zoe B.<\/b>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t<\/div>\r\n<\/div>
\r\n\t<\/a>\r\n\t
\r\n\t\t\"\"\r\n\t<\/div>\r\n\t
\r\n\t\t
\r\n\t\t\t
08-April<\/h6>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\t

Hybrid Animal: Wolf Rex<\/h4>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tTeens 1<\/span> - Dilluns-Dimecres<\/span>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tEn este proyecto los alumnos han usado la imaginaci\u00f3n para crear un animal nuevo y han escrito una descripci\u00f3n que incluye partes del cuerpo, h\u00e1bitat, alimentaci\u00f3n y habilidades.\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tBy Heura O., Tomeu J.<\/b>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t<\/div>\r\n<\/div>
\r\n\t<\/a>\r\n\t
\r\n\t\t\"\"\r\n\t<\/div>\r\n\t
\r\n\t\t
\r\n\t\t\t
08-April<\/h6>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\t

Hybrid Animal: Rataduck<\/h4>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tTeens 1<\/span> - Dimarts-Dijous<\/span>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tEn este proyecto los alumnos han usado la imaginaci\u00f3n para crear un animal nuevo y han escrito una descripci\u00f3n que incluye partes del cuerpo, h\u00e1bitat, alimentaci\u00f3n y habilidades.\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tBy Joan A.<\/b>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t<\/div>\r\n<\/div>
\r\n\t<\/a>\r\n\t
\r\n\t\t\"\"\r\n\t<\/div>\r\n\t
\r\n\t\t
\r\n\t\t\t
08-April<\/h6>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\t

Hybrid Animal: Sharflam<\/h4>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tTeens 1<\/span> - Divendres<\/span>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tEn este proyecto los alumnos han usado la imaginaci\u00f3n para crear un animal nuevo y han escrito una descripci\u00f3n que incluye partes del cuerpo, h\u00e1bitat, alimentaci\u00f3n y habilidades.\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tBy Valentina S, Lina D<\/b>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t<\/div>\r\n<\/div>
\r\n\t<\/a>\r\n\t
\r\n\t\t\"\"\r\n\t<\/div>\r\n\t
\r\n\t\t
\r\n\t\t\t
07-March<\/h6>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\t

A day in the life of… Andrey Lunin<\/h4>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tTeens 1<\/span> - Dilluns-Dimecres<\/span>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tEn este proyecto los alumnos describen la vida de un famoso, un familiar o un animal, utilizando expresiones para hablar de rutinas y practicando la conjugaci\u00f3n de los verbos en la tercera persona singular del presente.\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tBy Teo F.<\/b>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t<\/div>\r\n<\/div>
\r\n\t<\/a>\r\n\t
\r\n\t\t\"\"\r\n\t<\/div>\r\n\t
\r\n\t\t
\r\n\t\t\t
07-March<\/h6>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\t

A day in the life of… Juanito<\/h4>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tTeens 1<\/span> - Dilluns-Dimecres<\/span>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\t\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tBy Tiago S.<\/b>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t<\/div>\r\n<\/div>
\r\n\t<\/a>\r\n\t
\r\n\t\t\"\"\r\n\t<\/div>\r\n\t
\r\n\t\t
\r\n\t\t\t
07-March<\/h6>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\t

A day in the life of… Luca<\/h4>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tTeens 1<\/span> - Dilluns-Dimecres<\/span>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\t\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tBy Yuangang H.<\/b>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t<\/div>\r\n<\/div>
\r\n\t<\/a>\r\n\t
\r\n\t\t\"\"\r\n\t<\/div>\r\n\t
\r\n\t\t
\r\n\t\t\t
07-March<\/h6>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\t

A day in the life of… Lucy Cambri<\/h4>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tTeens 1<\/span> - Dilluns-Dimecres<\/span>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tEn este proyecto los alumnos describen la vida de un famoso, un familiar o un animal, utilizando expresiones para hablar de rutinas y practicando la conjugaci\u00f3n de los verbos en la tercera persona singular del presente.\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tBy Huan Rui C.<\/b>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t<\/div>\r\n<\/div>
\r\n\t<\/a>\r\n\t
\r\n\t\t\"\"\r\n\t<\/div>\r\n\t
\r\n\t\t
\r\n\t\t\t
07-March<\/h6>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\t

A day in the life of… my dog<\/h4>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tTeens 1<\/span> - Dilluns-Dimecres<\/span>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\t\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tBy Ainhoa E.<\/b>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t<\/div>\r\n<\/div>
\r\n\t<\/a>\r\n\t
\r\n\t\t\"\"\r\n\t<\/div>\r\n\t
\r\n\t\t
\r\n\t\t\t
07-March<\/h6>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\t

A day in the life of… my sister<\/h4>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tTeens 1<\/span> - Dilluns-Dimecres<\/span>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\t\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tBy Daniela C.<\/b>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t<\/div>\r\n<\/div>
\r\n\t<\/a>\r\n\t
\r\n\t\t\"\"\r\n\t<\/div>\r\n\t
\r\n\t\t
\r\n\t\t\t
07-March<\/h6>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\t

A day in the life of… Kora<\/h4>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tTeens 1<\/span> - Dimarts-Dijous<\/span>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\t\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tBy Mart\u00ed M.<\/b>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t<\/div>\r\n<\/div>
\r\n\t<\/a>\r\n\t
\r\n\t\t\"\"\r\n\t<\/div>\r\n\t
\r\n\t\t
\r\n\t\t\t
07-March<\/h6>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\t

A day in the life of… Messi<\/h4>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tTeens 1<\/span> - Dimarts-Dijous<\/span>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tEn este proyecto los alumnos describen la vida de un famoso, un familiar o un animal, utilizando expresiones para hablar de rutinas y practicando la conjugaci\u00f3n de los verbos en la tercera persona singular del presente.\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tBy Alba C.<\/b>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t<\/div>\r\n<\/div>
\r\n\t<\/a>\r\n\t
\r\n\t\t\"\"\r\n\t<\/div>\r\n\t
\r\n\t\t
\r\n\t\t\t
07-March<\/h6>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\t

A day in the life of… my sister<\/h4>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tTeens 1<\/span> - Dimarts-Dijous<\/span>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\t\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tBy Biel G.<\/b>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t<\/div>\r\n<\/div>
\r\n\t<\/a>\r\n\t
\r\n\t\t\"\"\r\n\t<\/div>\r\n\t
\r\n\t\t
\r\n\t\t\t
06-February<\/h6>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\t

A day in the life of… Ricky Limon<\/h4>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tTeens 1<\/span> - Dilluns-Dimecres<\/span>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\t\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tBy Natalia D.<\/b>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t<\/div>\r\n<\/div>
\r\n\t<\/a>\r\n\t
\r\n\t\t\"\"\r\n\t<\/div>\r\n\t
\r\n\t\t
\r\n\t\t\t
06-February<\/h6>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\t

A day in the life of… Justin Bieber<\/h4>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tTeens 1<\/span> - Dimarts-Dijous<\/span>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\t\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t
\r\n\t\t\tBy Leyre<\/b>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t<\/div>\r\n<\/div>[\/vc_column_text][vc_empty_space height=\u00bb50px\u00bb][\/vc_column][\/vc_row]<\/p>\n<\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

[vc_row row_type=\u00bbrow\u00bb use_row_as_full_screen_section=\u00bbno\u00bb type=\u00bbfull_width\u00bb text_align=\u00bbleft\u00bb background_animation=\u00bbnone\u00bb css_animation=\u00bb\u00bb][vc_column][vc_column_text css=\u00bb\u00bb] 2024\/25 [\/vc_column_text][vc_separator type=\u00bbsmall\u00bb position=\u00bbleft\u00bb border_style=\u00bb\u00bb thickness=\u00bb1″ width=\u00bb150″ up=\u00bb15″ down=\u00bb25″ color=\u00bb#999999″][vc_column_text css=\u00bb\u00bb el_class=\u00bbgaleria-flex\u00bb][\/vc_column_text][vc_empty_space height=\u00bb50px\u00bb][vc_column_text css=\u00bb\u00bb] 2023\/24 [\/vc_column_text][vc_separator type=\u00bbsmall\u00bb position=\u00bbleft\u00bb border_style=\u00bb\u00bb thickness=\u00bb1″ width=\u00bb150″ up=\u00bb15″ down=\u00bb25″ color=\u00bb#999999″][vc_column_text css=\u00bb\u00bb el_class=\u00bbgaleria-flex\u00bb][\/vc_column_text][vc_empty_space height=\u00bb50px\u00bb][\/vc_column][\/vc_row]<\/p>\n","protected":false},"author":20,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"jetpack_post_was_ever_published":false,"footnotes":"","_links_to":"","_links_to_target":""},"class_list":["post-17240","page","type-page","status-publish","hentry"],"jetpack_shortlink":"https:\/\/wp.me\/P7Y5cw-4u4","jetpack_sharing_enabled":false,"jetpack_likes_enabled":false,"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/todayschool.es\/es\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/17240","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/todayschool.es\/es\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/todayschool.es\/es\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/todayschool.es\/es\/wp-json\/wp\/v2\/users\/20"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/todayschool.es\/es\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=17240"}],"version-history":[{"count":7,"href":"https:\/\/todayschool.es\/es\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/17240\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":17988,"href":"https:\/\/todayschool.es\/es\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/17240\/revisions\/17988"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/todayschool.es\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=17240"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}